Fall­stu­di­en Team­ent­wick­lung und Team­coa­ching — Best Practice

Wir haben Ihnen hier ein­mal inter­es­san­te Fall­stu­di­en Team­ent­wick­lung zusam­men­ge­stellt. Wir ergän­zen die­sen Bereich wei­ter, wenn neue Stu­di­en ver­öf­fent­licht werden.

1. Erfolg­rei­che Team­ar­beit (“suc­cessful team­work”): Wis­sen­schaft­li­che Fall­stu­die von der Perth Uni­ver­si­ty in Aus­tra­li­en. Sie erhebt deskrip­tiv, wel­che Fak­to­ren Team­mit­glie­der als erfolg­reich defi­nie­ren und wel­ches als kon­tra­pro­duk­tiv. Mehr Info.
2. Fall­stu­die Trumpf zum Team­coa­ching: Team­coa­ching allein ist oft nicht aus­rei­chend. Die Stu­die zeigt den kom­bi­nier­ten Ein­satz von Ein­zel- und Team­coa­ching beim Her­stel­ler Trumpf. Im Ein­zel­coa­ching arbei­te­ten die Coa­ches mit Metho­den von Schultz von Thun. Mehr Info im Coa­ching-Maga­zin.
3. Fall­stu­die UK Air­port Group zum Team­coa­ching: Die UK Air­port Group erkann­te, dass sie die hoch­qua­li­fi­zier­ten Mit­ar­bei­ter oft nicht gut genug zusam­men­ar­bei­te­ten. Mit einem Mix aus Ein­zel- und Team­coa­ching konn­te die Zusam­men­ar­beit wesent­lich ver­bes­sert wer­den. Dabei lag ein beson­de­res Augen­merk auf dem Rol­len­ver­ständ­nis. Wie oft im anglo­ame­ri­ka­ni­schen Raum kam als Dia­gno­se­instru­ment der MBTI® zum Ein­satz. Mehr Info.
4. A Theo­ry of Team­coa­ching: Wis­sen­schaft­li­che Fallstudie/Theorie des Team­coa­ching. Richard Hack­man von der Har­vard Uni­ver­si­ty und Ruth Wage­man vom Darth­mouth Col­lege skiz­zie­ren anhand von Daten und ande­ren Stu­di­en eine Theo­rie des Team­coa­chings. Sie sehen dabei drei Sei­ten des Team­coa­chings: die didak­tisch-leh­ren­de (edu­ca­tio­nal), die bera­ten­de (con­sul­ta­ti­ve) und die moti­vie­ren­de (moti­va­tio­nal). Eine wei­te­re zen­tra­le Erkennt­nis: Im ers­ten Sta­di­um von Team­ent­wick­lung ist der inter­per­so­nel­le Aspekt von Inter­ven­tio­nen wich­ti­ger, im zwei­ten der stra­te­gi­sche. Mehr Info.

Zudem kön­nen Sie sich über unse­re erfolg­rei­che, inte­gra­ti­ve und agi­le Team­ent­wick­lungs-Aus­bil­dung Team­works­PLUS® infor­mie­ren. Unse­re im deutsch­spra­chi­gen Raum ein­zig­ar­ti­ge Aus­bil­dung ist von einem Uni-Lehr­stuhl evaluiert.

Sie inte­griert sys­te­mi­sche, grup­pen­dy­na­mi­sche und psy­cho­lo­gi­sche Ansät­ze. Auch hier wer­den aktu­el­le Fall­stu­di­en Team­ent­wick­lung regel­mä­ßig ein­ge­ar­bei­tet. Alle Modu­le berück­sich­ti­gen kon­se­quent die für die Team­ent­wick­lung zen­tra­len Aspek­te: ICH, WIR und PRAXIS. Alle Modu­le bau­en auf­ein­an­der auf! Unse­re Aus­bil­dung bie­tet ein Cur­ri­cu­lum. Das wur­de zudem mit­ent­wi­ckelt und begut­ach­tet von Prof. Dr. Rein­hard Schul­te der Uni­ver­si­tät Lüne­burg. Wir freu­en uns auf Sie!

Unse­re Defi­ni­ti­on zum The­ma Team­ent­wick­lung fin­den Sie hier.