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Kate­go­rie: Füh­rung & Leadership

Füh­ren in die post­agi­le Zukunft

Das agi­le kennt funk­tio­na­le Wer­te: Es geht um Kun­den, Märk­te, Schnel­lig­keit. Das Post­agi­le soll­ten den Bogen wei­ter span­nen. Es geht auch um gesell­schaft­li­chen Nut­zen, um Kli­ma­wan­del und Demo­kra­tie. Und dar­um, dass dass ein­schnei­den­de Ent­schei­dun­gen kaum im Kon­sens oder gar mit Ser­vant Lea­der­ship entstehen. […] 

By |19. Novem­ber 2020|Cate­go­ries: All­ge­mein, Füh­rung & Lea­der­ship|Tags: |0 Comm­ents

Fünf “Kurz­schlüs­se” in Fra­gen der Agilität

„Agi­li­tät“ ist in der Coro­­na-Pan­­de­­mie für vie­le erst recht ein Hoff­nungs­trä­ger. Doch immer noch ver­lei­ten agi­le Trans­for­ma­tio­nen Orga­ni­sa­tio­nen zu “Kurz­schlüs­sen”. Damit mei­nen wir Maß­nah­men, die auf fal­schen Annah­men, etwa zu Grup­pen­dy­na­mi­ken, Rol­len­kon­flik­ten, Feed­back sowie Mensch und Mind­set basie­ren. Ein Blick hin­ter die Kulissen. […] 

By |3. Okto­ber 2020|Cate­go­ries: Füh­rung & Lea­der­ship|0 Comm­ents

Unser Weg ins Home Office

Füh­ren auf Distanz eröff­net eine neue Welt. Wir haben als Team­works selbst eine Lern­rei­se hin­ter uns, die lan­ge vor der Coro­­na-Pan­­de­­mie begann, durch die­se jedoch erheb­lich beschleu­nigt wur­de und wei­ter andau­ert. In die­sem Bei­trag stel­le ich, Sven­ja Hofert dar, was wir als Team erlebt haben, ange­rei­chert durch Ein­bli­cke bei unse­ren Kun­din­nen. Dar­aus lei­ten wir Tipps ab, die wir über meh­re­re Bei­trä­ge ver­tei­len. Wir star­ten damit, wie alles begon­nen hat. Die­ser Text, den wir über 9 Tage ver­tei­len, ist auch als Hör­buch bei Spo­ti­fy und iTu­nes erhält­lich, pro­du­ziert von unse­rem Par­t­­ner-Ver­­lag Co-Creare. […] 

By |7. August 2020|Cate­go­ries: Füh­rung & Lea­der­ship|Tags: |1 Com­ment

Wie rasant die Kri­se unse­re Ent­wick­lung im digi­ta­len Raum beschleunigt

„Geht nicht.“ “Wir haben ein Peo­p­le Busi­ness“ Wir waren mit ganz vie­len Mind­fucks unter­wegs. Jetzt haben wir die ers­ten drei Tage kom­plett remo­te hin­ter uns. Und es war viel bes­ser als wir dach­ten. Eine stei­le Lern­kur­ve für Thors­ten Vis­bal und mich. Wir berichten. […] 

Kri­se: War­um Coro­na zeigt, dass Ver­än­de­rung schnell gehen kann und was wir jetzt brauchen

In weni­gen Tagen ist Undenk­ba­res pas­siert. Wir sind aus unse­rer Kom­fort­zo­ne her­aus­ge­wor­fen wor­den. Viel­leicht nicht schnell genug, sagen vie­le mit Blick auf die Coro­­na-Kri­­se in Ita­li­en und jetzt Spa­ni­en. Den­noch ahnen alle: Nichts wird danach in der Wirt­schaft und Arbeits­welt mehr so sein wie es vor­her. Vie­le, sehr vie­le wer­den Ein­nah­men ver­lie­ren, es wird kaum ohne Job­ver­ver­lus­te gehen. Die „Psy­cho­lo­gie der Ver­än­de­rung“ zeigt gera­de live und in Far­be, dass es für radi­ka­le Schrit­te eine hand­fes­te, exis­ten­zi­el­le Kri­se braucht, die kei­ner will, wenn er drin­steckt. Wie wir jetzt damit umge­hen könnten. […] 

Mas­sen­psy­cho­lo­gie: War­um Emo­tio­nen viral und Ket­ten­re­ak­tio­nen nor­mal sind

Die Mas­se ist uni­form. Sie ver­schluckt die Ein­zel­per­sön­lich­keit und deren Bewusst­sein. Die wech­sel­haf­ten Gefüh­le der Mas­se sind in eine, die­sel­be Rich­tung ori­en­tiert. So beschrieb der Medi­zi­ner und Begrün­der der Mas­sen­psy­cho­lo­gie Gust­ave Le Bon 1895 in sei­nem Best­sel­ler „Die Psy­cho­lo­gie der Mas­sen“. In die­sem Bei­trag lesen Sie, wie emo­tio­na­le Ket­ten­re­ak­tio­nen ent­ste­hen, was das Ver­hal­ten in gro­ßen Grup­pen kenn­zeich­net und wie man es posi­tiv beeinflusst. […] 

By |1. März 2020|Cate­go­ries: All­ge­mein, Füh­rung & Lea­der­ship, Grup­pen­dy­na­mik|4 Comm­ents

5 Levels of Lea­der­ship Agi­li­ty — und war­um das nächs­te Lea­der­ship Level eine Kri­se braucht

Die neue hybri­de Arbeits­welt braucht Füh­rungs­kräf­te, die sich anders ver­hal­ten als bis­her gewohnt. Der Ansatz der Lea­der­ship Agi­li­ty lie­fert einen Erklä­rungs­an­satz und zeigt eine Rich­tung an. Ver­än­de­rung ist danach das Resul­tat von per­sön­li­cher Ent­wick­lung hin zu höher Kom­ple­xi­tät, mehr Empa­thie und tie­fe­rer Selbst­wahr­neh­mung. Und wird befeu­ert durch etwas, das sich schlecht in Schu­lun­gen kon­stru­ie­ren lässt: Krisen. […] 

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